武漢戶(hù)外團(tuán)建活動(dòng)對(duì)個(gè)體發(fā)展產(chǎn)生影響的主要理論依據(jù)就是:努力/放棄(積極/消極)的心理力學(xué)模型，以及"體驗(yàn)，了解，控制，超越"的心理適應(yīng)規(guī)律。培訓(xùn)師在設(shè)置教學(xué)情景時(shí)都以促使學(xué)員產(chǎn)生這種體驗(yàn)巡檢為目標(biāo)，在讓學(xué)員擁有自信，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)同時(shí)，高峰體驗(yàn)也能稱(chēng)為培養(yǎng)學(xué)員心理素質(zhì)的有效過(guò)程。

? ? ? ?在拓展訓(xùn)練中，學(xué)員們參加的都是事先制定好內(nèi)容與規(guī)則的活動(dòng)，這些活動(dòng)已經(jīng)將可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題提前設(shè)計(jì)好，參與活動(dòng)的學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)出不同層次的體驗(yàn)。有一種體驗(yàn)瞬間，在拓展訓(xùn)練中稱(chēng)為“高峰體驗(yàn)”：指積累進(jìn)行著某種技能學(xué)習(xí)或進(jìn)行某種活動(dòng)的努力過(guò)程中所獲得的最高的體驗(yàn)。這個(gè)瞬間有以下幾個(gè)特征。

　?。?）在行動(dòng)中有所察覺(jué)。

　?。?）意識(shí)集中在某個(gè)特定的刺激領(lǐng)域。

　?。?）自我意識(shí)消除、個(gè)人意識(shí)得到超越、體驗(yàn)到與外界的融合感。

　?。?）意識(shí)到自己和所處的環(huán)境在改變。

　?。?）產(chǎn)生始終如一的行動(dòng)欲望和對(duì)行動(dòng)的明確反饋。

　　（6）對(duì)報(bào)酬的欲望消失了。